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Faire l’école-maison en anglais sous la nouvelle réglementation du Québec

Par Louise Frazer Selon la Loi 101, les enfants du Québec qui fréquentent une école publique ou une école privée subventionnée doivent être éduqués en français jusqu’à la fin du secondaire, à moins qu’ils ne rencontrent les prérequis leur...

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Le portrait de l’école-maison au Québec sous la nouvelle loi

  Lors du récent congrès de l’ACPEQ qui s’est déroulé les 8 et 9 juin dernier à Laval, nous avons pris un moment pour discuter avec Manon Fortin et lui poser quelques questions portant sur l’impact de la Loi...

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Le travail et l’impact de la HSLDA sur la nouvelle législation du Québec (Partie 3 de 3)

  Par Jean jr. Landry, avec la contribution de Peter Stock, Megen Zelinka et Manon Fortin Le Règlement sur l’enseignement à la maison C’est le 29 mars dernier que le projet de règlement était enfin publié. Or, si la Loi...

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Le travail et l’impact de la HSLDA sur la nouvelle législation du Québec (Partie 2 de 3)

  Par Jean jr. Landry, avec la contribution de Peter Stock, Megen Zelinka et Manon Fortin Projet de loi Suite aux consultations publiques de l’automne 2016, nous ne savions pas encore précisément dans quelle direction irait la réforme du gouvernement...

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Le travail et l’impact de la HSLDA sur la nouvelle législation du Québec (Partie 1 de 3)

  Par Jean jr. Landry, avec la contribution de Peter Stock, Megen Zelinka et Manon Fortin C’est maintenant officiel. Les 45 jours dont nous disposions pour soumettre nos observations et recommandations finales relatives au Règlement sur l’enseignement à la maison...

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Le beau côté de la nouvelle loi

Par Jean jr. Landry Face à toute préoccupation, il est souvent très utile de relativiser les choses et de chercher à voir le beau côté de la médaille. Cela nous permet de prendre du recul et de nourrir un espoir...

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